KETERAMPILAN ABAD 21 – PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN


























</p> <p>KETERAMPILAN ABAD 21 – PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN<br />





















Pengertian dan Jenis Keterampilan Abad 21


Pendidikan Abad 21 adalah pendidikan yang mengintegrasikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap, serta penguasaan TIK. Keterampilan tersebut dapat dikembangkan melalui berbagai model pembelajaran berbasis aktivitas sesuai dengan karakteristik kompetensi dan materi pembelajaran. Keterampilan dibutuhkan dalam abad ke 21 Ini juga merupakan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) yang sangat diperlukan dalam mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan global.
Apa pun Keterampilan Abad 21. Pada bagian ini, masing-masing keterampilan tersebut akan dibahas sebagai berikut.
1. Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah



Keterampilan Abad 21: Keterampilan Berpikir Kritis



Keterampilan Abad 21 (XXI) yang pertama akan dibahas adalah Critical Thinking Skills dan Problem Solving. Berpikir kritis adalah mandiri, disiplin diri, memantau diri sendiri, meningkatkan proses berpikir sendiri. itu dipandang sebagai aset penting dari cara kerja dan berpikir standar dalam praktik. Hal ini membutuhkan komunikasi yang efektif dan pemecahan masalah serta komitmen untuk mengatasi sikap egosentris dan sosiosentris bawaan (Paul dan Elder, 2006:xviii).

Berpikir kritis menurut Beyer (1985) adalah: Berpikir kritis adalah kemampuan untuk 1) menentukan kredibilitas suatu sumber, 2) membedakan antara yang relevan dan yang tidak relevan, 3) membedakan fakta dan penilaian, 4) mengidentifikasi dan mengevaluasi asumsi yang tidak terucapkan, 5) mengidentifikasi bias yang ada, 6) mengidentifikasi sudut pandang, dan 7) mengevaluasi bukti yang ditawarkan untuk mendukung pengakuan.

Masih banyak para ahli yang memberikan pengertian atau definisi berpikir kritis, namun dalam pembahasan ini akan dipaparkan hasil racikannya sebagai berikut.
sebuah. Menggunakan berbagai jenis pemikiran/penalaran atau penalaran, baik induktif maupun deduktif, secara tepat dan sesuai dengan situasi.
b. Memahami keterkaitan antara satu konsep dengan konsep lain dalam suatu mata pelajaran, dan hubungan antara konsep antara satu mata pelajaran dengan mata pelajaran lainnya.
c. Menilai dan mengambil keputusan secara efektif dalam mengolah data dan menggunakan argumen.
d. Menguji hasil dan membangun hubungan antara informasi dan argumen.
e. Mengolah dan menginterpretasikan informasi yang diperoleh melalui kesimpulan awal dan mengujinya melalui analisis terbaik.
f. Membuat solusi dan berbagai masalah non-rutin, baik secara umum, maupun dengan caranya sendiri.
g. Menggunakan kemampuan mereka untuk mencoba memecahkan masalah
h. Menyusun dan mengungkapkan, menganalisis, dan memecahkan suatu masalah.
Keterampilan Abad 21 (XXI) kedua yang akan dibahas adalah Keterampilan Berkomunikasi. Komunikasi adalah proses transmisi informasi, ide, emosi, dan keterampilan dengan menggunakan simbol, kata-kata, gambar, angka, dll.

Raymond Ross (1996) mengatakan bahwa “Komunikasi adalah proses memilah, memilih, dan mengirimkan simbol-simbol sedemikian rupa untuk membantu pendengar menghasilkan tanggapan/makna dan pemikiran yang serupa dengan yang dimaksudkan oleh komunikator”.

Keterampilan komunikasi dalam proses pembelajaran antara lain sebagai berikut.
sebuah. Memahami, mengelola, dan menciptakan komunikasi yang efektif dalam berbagai bentuk dan konten secara lisan, tertulis, dan multimedia (ICT Literacy).
b. Menggunakan kemampuan mengungkapkan gagasan, baik saat berdiskusi, di dalam dan di luar kelas, maupun secara tertulis.
c. Menggunakan bahasa lisan yang sesuai dengan isi dan konteks percakapan dengan lawan bicara atau yang diajak berkomunikasi.
d. Selain itu, komunikasi verbal membutuhkan sikap untuk dapat mendengarkan. dan menghargai pendapat orang lain, selain mengetahui isi dan konteks pembicaraan.
e. Menggunakan alur pemikiran yang logis, terstruktur sesuai dengan aturan yang berlaku.
f. Di abad ke-21 komunikasi tidak terbatas hanya pada satu bahasa, tetapi kemungkinan multibahasa.
3. Kreativitas dan Inovasi



Keterampilan Abad 21: Kreativitas dan Inovasi



Keterampilan Abad 21 (XXI) ketiga yang akan dibahas adalah Kreativitas dan Inovasi. Kreativitas adalah “pencapaian sesuatu yang luar biasa dan baru, sesuatu yang mengubah dan mengubah bidang usaha dengan cara yang signifikan… jenis hal yang dilakukan orang yang mengubah dunia.

Guilford (1976) mengemukakan bahwa kreativitas adalah cara berpikir divergen. berpikir produktif, berpikir heuristik kreatif dan berpikir lateral.

Beberapa keterampilan yang berkaitan dengan kreativitas yang dapat dikembangkan dalam pembelajaran antara lain sebagai berikut.
sebuah. Memiliki kemampuan untuk mengembangkan, mengimplementasikan, dan menyampaikan ide-ide baru secara lisan atau tertulis.
b. Bersikap terbuka dan responsif terhadap perspektif baru dan berbeda.
c. Mampu mengungkapkan ide-ide kreatif secara konseptual dan praktis.
d. Menggunakan konsep atau pengetahuan dalam situasi baru dan berbeda, baik dalam mata pelajaran terkait, antar mata pelajaran, maupun dalam masalah kontekstual.
e. Menggunakan kegagalan sebagai sarana belajar.
f. Memiliki kemampuan untuk menciptakan kebaruan berdasarkan pengetahuan awal yang dimiliki,
g. Mampu beradaptasi dalam situasi baru dan memberikan kontribusi positif terhadap lingkungan.
Keterampilan Abad 21 (XXI) keempat yang akan dibahas adalah Kolaborasi. Kolaborasi dalam proses pembelajaran merupakan suatu bentuk kerjasama satu sama lain untuk saling membantu dan melengkapi untuk melakukan tugas-tugas tertentu guna memperoleh suatu tujuan yang telah ditentukan.

Keterampilan yang terkait dengan kolaborasi dalam pembelajaran antara lain sebagai berikut.
sebuah. Memiliki kemampuan bekerja dalam kelompok
b. Beradaptasi dengan berbagai peran dan tanggung jawab, bekerja secara produktif dengan orang lain.
c. Memiliki empati dan menghormati perspektif yang berbeda.
d. Mampu berkompromi dengan anggota lain dalam kelompok demi tercapainya tujuan yang telah ditetapkan.
Demikian info tentang Keterampilan Abad 21mungkin berguna.
Sumber: Implementasi Pembangunan
Keterampilan Abad 21 dalam Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Direktorat Pembinaan SMA, Dirjendikdasmen, Kemdikbud.






Tinggalkan komentar